¡Bienvenidos a un nuevo boletín!
Peter Ippolito
¡Hola a todos!
Aquí en Estados Unidos acabamos de celebrar Thanksgiving, que es mi fiesta favorita. De hecho, he notado que también suele convertirse en una de las favoritas de muchos latinoamericanos (como mi esposa) que vienen a vivir a EE. UU.
Y con razón… Thanksgiving se trata de reunirse en familia. Es el feriado en el que la gente viaja desde todo el país para ver a sus papás, hermanos, abuelos y primos.
(La Navidad, en cambio, aquí tiende a ser más íntima que en gran parte de América Latina.)
Este año hicimos una reunión relativamente pequeña: solo mi familia, mis papás y mi hermano Rob, que se vino a última hora desde El Salvador. Me desperté temprano para preparar el relleno y el pavo. Luego salí disparado a jugar el tradicional round robin de squash con mis amigos antes de que todos se despertaran. De regreso, mi esposa y yo hicimos los preparativos típicos… y luego todos llegaron y pasamos la tarde juntos mientras se cocinaba el pavo. Y claro, comimos —demasiado, como siempre— pavo, relleno, salsa de arándanos, puré de papas, arvejas… y después pie y helado.
En resumen, un día maravilloso, y una de mis tradiciones favoritas de este país.
¿Qué hay de nuevo en English4Kids?
Nueva plataforma de tareas
La novedad más grande es, sin duda, la nueva plataforma de tareas, que ya está disponible para aproximadamente la mitad de nuestras clases.
Como era de esperarse, tuvimos unos pequeños ajustes técnicos al inicio, pero estoy increíblemente emocionado con este sistema. A diferencia de la plataforma anterior, ahora los estudiantes pueden ganar los mismos puntos que ganan en clase… ¡haciendo su tarea! Esto les da justamente la motivación adicional que necesitan para practicar fuera de clase.
Además, la plataforma integra directamente a nuestra Coach Isabella con IA. Ahora los niños pueden conversar con Isabella —que, a diferencia de ChatGPT, sí sabe exactamente el nivel del niño y el contenido que está viendo esta semana— desde la misma plataforma de tareas.
En las próximas semanas, construiremos también un nuevo Wall of Fame, donde se unificarán los puntos ganados en clase y los puntos ganados haciendo tarea.
Finalmente, a diferencia del sistema anterior, ahora pueden acceder directamente desde su enlace privado para entrar a clase. Sin necesidad de otro inicio de sesión.
Vacaciones de Navidad
Recordatorio importante para todos los papás:
No tendremos clases del 24 de diciembre al 1 de enero.
Reanudamos el 2 de enero.
Este descanso es muy importante para que tanto nuestros coaches como nuestros estudiantes recarguen energías. Tendremos algunas actividades opcionales (como Conversation Club) para los que quieran seguir practicando… y todos podrán seguir ganando puntos en la nueva plataforma de tareas.
En qué estamos trabajando
Nueva plataforma de tareas
Además del lanzamiento inicial, seguimos trabajando intensamente en mejoras y en la construcción del Wall of Fame.
Un currículo con más variedad
A lo largo de los años, gracias a muchísimas pruebas, desarrollamos el flujo de clase que ustedes ya conocen tan bien: entrenamiento mental, introducción del concepto, historias TPRS, práctica, etc.
Ese formato ha ayudado a miles de niños a aprender más rápido y con más confianza.
Pero varios de ustedes (y también nuestros coaches) nos han comentado algo que también vemos en el aula: hasta la mejor rutina puede volverse un poco predecible.
Por eso, este año nuestro equipo de currículo está añadiendo más variedad: actividades nuevas, formatos distintos de historias y nuevas formas de practicar —manteniendo, por supuesto, todos los elementos que hacen nuestro método tan efectivo.
Los que están en niveles más avanzados ya empezarán a notar estos cambios… ¡y creo que les van a encantar!
Menos cambios de Coach
¡Buenas noticias! Una de las cosas que más nos han repetido es que valoran muchísimo la estabilidad —que su hijo pueda quedarse con el coach que conoce y quiere. Y estamos totalmente de acuerdo.
Durante los últimos 18 meses, hemos trabajado muy duro para lograrlo. Aumentamos la compensación, añadimos incentivos significativos y nos volvimos todavía más selectivos con los perfiles que reclutamos.
Estos cambios han aumentado muchísimo el tiempo que los coaches permanecen con nosotros… y con sus hijos.
(Para que se den una idea: en noviembre de 2025 solo se fue un tercio de los coaches que se iban en noviembre de 2024.)
También revisamos todos los cambios de coach que antes ocurrían por razones administrativas… y eliminamos la mayoría.
¿El resultado?
Tenemos menos de la mitad de cambios de coach que el año pasado en esta misma fecha.
Y seguiremos mejorando. Sabemos lo importantes que son esas relaciones, y estamos comprometidos a protegerlas.
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Artículo destacado: “Ve despacio para ir rápido” — ¿Por qué no avanzamos más rápido?
En las últimas semanas he empezado a enseñarle a leer a mi hija Daniela, de 3 años y medio.
Estamos usando el mismo libro increíble, How to Teach Your Child to Read in 100 Days, que funcionó tan bien con mi hija mayor, Bella.
Y repitiendo el proceso, algo me llamó la atención enseguida: empieza muy, muy despacio.
Lo cual parece extraño, porque aprender a leer con fluidez en 100 días no es nada lento.
Es rapidísimo.
Pero este es el secreto: para ir rápido… primero debes ir despacio.
En las primeras lecciones del libro, uno solo ve una o dos letras o sonidos por día.
En vez de avanzar, se enfoca en los fundamentos:
Enseñas que las palabras están hechas de distintos sonidos. Por ejemplo:
“Di ham… ahora burger… ahora dilo rápido: hamburger.”
Practicas la mecánica de combinar sonidos:
“Di esta palabra lentamente: rrrrrrr–uuuuuu–nnnnnn…”
“Ahora dilo rápido…” “run”
Y haces estos ejercicios día tras día.
Es verdad… empiezan a sentirse repetitivos, incluso para una niña de 3 años y medio.
Y no puedes evitar pensar:
¿No podríamos avanzar más rápido? ¿No podríamos saltarnos partes?
De hecho, la introducción del libro advierte exactamente contra esa tentación. Dice algo así:
Cuando llegues a la lección 30, quizás te dé ganas de saltar a la lección 50. Y sí—probablemente tu hijo podría leer la mayoría de las palabras allí. Pero el objetivo no es solo reconocer palabras… sino leerlas con verdadera fluidez. Y esa fluidez solo viene de dominar los fundamentos tan profundamente que se vuelven automáticos.
Y, por supuesto, lo mismo sucede al aprender inglés.
Claro, podríamos avanzar más rápido.
Podríamos cubrir un tema distinto cada semana: presente, pasado, futuro, futuro perfecto continuo…
Y para la semana 12 tu hijo podría estar “viendo” temas avanzados… mientras ya olvidó cómo usar el presente.
Ese es exactamente el error que cometen muchos programas de inglés.
Los niños ven muchos temas, pero no dominan ninguno.
Se sienten confundidos, aburridos y abrumados.
Y cuando llega el momento de hablar, se bloquean.
Nuestro enfoque es distinto:
Queremos dominar cada concepto, no solo “cubrirlo.”
Queremos que tu hijo use el presente con naturalidad, sin pensar, sin dudar.
Que lo tenga tan incorporado que sirve como base sólida para todo lo demás.
Solo entonces avanzamos.
Así que entiendo perfectamente cuando muchos papás nos preguntan:
“¿Por qué no avanzan más rápido?”
A veces sí se siente como que estamos mucho tiempo en un solo tiempo verbal.
Pero recuerda:
Nuestro objetivo no es aprender un concepto… es dominarlo.
Y después de enseñar a casi 100,000 estudiantes, puedo prometerte algo:
Este es el camino que lleva a la verdadera fluidez.
El secreto para que tu hijo no abandone el inglés (crear un hábito)
Si eres como la mayoría de los papás, tu hijo ha empezado muchas actividades… y las ha dejado a la mitad.
(Y seamos sinceros: ¡todos lo hemos hecho! 😅)
Pero aquí viene la sorpresa:
La disciplina no es lo que crees.
Como explica James Clear en Atomic Habits, la gente no cambia por fuerza de voluntad.
Eso dura uno o dos días. Después se agota.
Lo que realmente funciona es el hábito.
Y los hábitos se crean repitiendo algo a la misma hora, todos los días.
Con el inglés pasa exactamente lo mismo.
Si la clase es “cuando quieras,” siempre habrá algo que se interponga.
Nunca se forma el hábito.
Y el niño abandona justo cuando estaba empezando a aprender.
Por eso en English4Kids las clases son en vivo, online… y siempre a la misma hora.
Se crea una rutina. Ven al mismo coach, a los mismos compañeros.
Y sin darse cuenta… el inglés se vuelve parte natural de su día.
Las primeras dos semanas requieren un poquito de esfuerzo…
pero después todo se vuelve automático.
Y ahí ocurre la magia:
✨ la constancia se convierte en fluidez.
Historia del Inglés: ¿Por qué “cow” es vaca… pero “beef” es carne?
Una de las cosas más curiosas del inglés es que usa una palabra para el animal… y otra totalmente distinta para la carne:
cow → beef
Cow significa vaca.
Beef significa carne de vaca.
pig → pork
Pig significa cerdo.
Pork significa carne de cerdo.
sheep → mutton
Sheep significa oveja.
Mutton significa carne de oveja.
calf → veal
Calf significa ternero.
Veal significa carne de ternero.
Muchos piensan que esto es al azar, pero tiene una historia buenísima.
Los culpables: los franceses.
En 1066, los normandos invadieron Inglaterra y tomaron el control.
La gente común —los granjeros— seguía hablando inglés.
La nobleza —que hablaba francés— comía la carne.
Así que:
- El animal conservó su nombre inglés.
- La carne adoptó el nombre francés.
👉 La vaca es inglesa.
La carne es francesa.
Casi mil años después, el sistema sigue igual.
Esto explica por qué el inglés a veces parece dos idiomas pegados con cinta adhesiva:
- Un inglés germánico (palabras simples, comunes): cow, house, eat
- Un inglés francés-latino (más formales): beef, mansion, dine
Por eso puedes “ask a question”… o “inquire.”
(Y por eso el brillante autor peruano Maria Vargas Llosa dijo que el inglés era su idioma favorito—casi siempre puedes escoger entre palabras simples y cotidianos o palabras mas elegantes y formales.)
Fun English Idioms
Here are some fun idioms that English speakers use when something is very expensive:
- “It costs an arm and a leg.”
Cuesta un brazo y una pierna.
Significado: Muy caro.
Ejemplo:
“That school uniform costs an arm and a leg.”
- “A king’s ransom.”
El rescate de un rey.
Significado: Una cantidad enorme de dinero.
Ejemplo:
“Fixing the car is going to cost a king’s ransom.”
- “Highway robbery.”
Robo en la autopista / carretera.
Significado: Un precio injustamente alto, como si te estuvieran asaltando.
Ejemplo:
“$17 for a sandwich? That’s highway robbery!”
- “It costs a fortune.”
Cuesta una fortuna.
Significado: Muy caro.
Ejemplo:
“Their summer camp costs a fortune.”
- “It’ll set you back…”
Te hará retroceder… (como si el gasto te “echara para atrás”).
Significado: Te costará bastante; prepárate para pagar.
Ejemplo:
“That laptop will set you back at least $900.”
Dad Jokes del Mes
Los dad jokes son esos chistes terriblemente malos que a los papás nos encantan… para vergüenza de nuestras esposas e hijos mayores. 😄
(Mi hija Bella (7 años) está obsesionada con estos chistes últimamente.) Aquí van dos para que pongas a la prueba tu inglés:
Why did the scarecrow win an award?
Because he was outstanding in his field.
(Outstanding = excelente… pero también “out standing” (dos palabras) significa “parado afuera.”)
Why did the math book look sad?
Because it had too many problems.
(Problems = ejercicios de matemáticas… y también “problemas” de la vida.)
¡Hasta el próximo mes!
Clases
Sabatinas Extra
Puedes encontrar todas nuestras actividades de los sábados aquí:
Club de Conversación
¡No te pierdas esta increíble oportunidad para que tu hijo pueda practicar inglés con compañeros de todo el mundo!
Ingresa con tu enlace personal, el mismo que usas para entrar a tus clases.
¿Cómo Contactarnos?
Para contactar a nuestro equipo de servicio al cliente:
Atendemos WhatsApp
Lunes a Viernes de:
7:00 AM- 7:00 PM América Central
8:00 AM – 8:00 PM Colombia, Chile, Perú, Ecuador, CDMX
Sábados de:
8:00 AM – 4:00 PM América Central
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Whatsapp:
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Email: [email protected]
Líneas fijas:
Entrevista a Liliana Morales Melendez
Coach de English4Kids
¿De dónde eres?
Puebla, México.
¿Cómo aprendiste inglés?
A los seis años mis padres me inscribieron a un curso de inglés. Perfeccioné mi inglés en la carrera de Enseñanza del Inglés en la BUAP.
¿Qué te motivó a convertirte en Coach de inglés?
Siempre he tenido claro que se puede cambiar al mundo con actos pequeños. Ayudar a estudiantes a que hablen un segundo idioma es una forma de lograrlo.
¿Qué estrategias utilizas para ayudar a los niños a superar el miedo a hablar en público?
Me gusta repetir con ellos: “los errores son parte del proceso”. Además, me gusta que ellos mismos lo comprueben, haciendo que lo intenten de nuevo después de practicar un poco.
¿Qué métodos usas para fomentar la participación activa de todos los niños?
Con ayuda de “boosters”, que ellos mismos eligen. Es divertido para ellos y para mí también. Otra forma es el “Wall of Fame” y “La Tiendita”, pequeñas recompensas que motivan a nuestros estudiantes.
¿Qué consejo le darías a los padres sobre cómo crear un ambiente de aprendizaje en casa?
El lugar ideal es un espacio en el que se sientan apoyados, pero sin darles las respuestas, y en el que no haya distracciones como televisión o ruido de fondo.
