Toda la formación académica desde los primeros años, hasta los estudios universitarios fueron desarrollados en Estados Unidos de América.
Peter es un socio-fundador de English4Kids y ha lanzado diferentes empresas en Latinoamérica.
Peter está apasionado por el aprendizaje de idiomas, pero ya que aprendió español y italiano como adulto, ¡reconoce el valor en aprender de niño! Después de lanzar otras empresas en América Latina, Peter se unió fuerzas con su hermano Robert y Rodrigo para lanzar English4Kids y darles a los niños de América Latina las oportunidades que vienen con inglés fluido. Peter vive con su esposa y dos hijas en San Diego, California, Estados Unidos. Cuando no está trabajando, le encanta esquiar, surfear y explorar el mundo con su familia. También, le encanta leer libros que riman con sus hijas.
Peter nació en los Estados Unidos, por lo que su primera lengua es el inglés. y dos hijas en San Diego, California, Estados Unidos. Cuando no está trabajando, le encanta esquiar, surfear y explorar el mundo con su familia. También, le encanta leer libros que riman.
Existen numerosas actividades que realizamos habitualmente en los tiempos de ocio y nos aportan entretenimiento y distracción. Estas aficiones además de ayudar a escapar de
La enseñanza del inglés a los niños debe ser una experiencia creativa, emocionante y enriquecedora. Conocer los colores pastel en inglés, permite la introducción de
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Cómo educar hijos con inteligencia emocional Sabemos lo importante que es la inteligencia emocional, tanto en niños como en adultos, y es una habilidad que
Lo más probable es que no sea culpa de tu hijo. Los métodos de enseñanza antiguos hacen que incluso los niños más inteligentes se frustren y crean que “no pueden aprender.” Aquà están los 3 pasos para darle la vuelta.
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El ciclo negativo se siente imposible de romper. Pero hay un ciclo opuesto — y cuando un niño entra en él, aprender inglés se vuelve cada vez más fácil. Asà arranca.
Tu hijo es inteligente. Saca buenas notas. Pero el inglés no avanza. ¿Por qué? Está atrapado en un ciclo negativo
Cuando los niños memorizan, las palabras se guardan en la parte equivocada del cerebro — la parte de los datos, no la del habla fluida. Cuando llega el momento de hablar, las palabras desaparecen.
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